語彙の導入方法

語彙の教え方

教え方は星の数ほどあります。
「学習者の数」だけあると言った方が、正確かもしれません。

学習者の個性にあった教え方が、できるといいですね。

そこで、日本語教師は
いろいろな教え方を知っておくと便利です。

レパートリーがいくつもあれば、その学習者にあわせて使えます。

今日は語彙の教え方について考えてみます。
みなさんのレパートリーの中に加えてみてください。

語彙の導入方法

みなさんは、どうやって語彙を導入していますか。

私は授業の中での「語彙」だけの学習時間を、
特別な場合を除いて、つくりません。

なぜなら、語彙だけを導入すると、
その時には語彙の意味は分かるかもしれませんが、記憶には残りません。

長期間ずっと記憶してもらうためには、コツがあります。

＊学生が、この語彙「わからない！」と困った時に、導入します。

これは語彙だけではありません。
勉強というのは
学習者が「知りたい！」と思ったときに、導入するのが一番です。

知りたいと思っていない時に、こちらから導入し、説明しても、
なかなか学習者の頭には入りません。

残念ながら、いくら先生に「熱意」があってもです。

＊文型や表現の中で導入します

語彙は単独では、話したり、書いたりするときの役に立ちません。
必ず、他の言葉とつながって、一つの文を紡ぎだします。

ですから、文の中で学ばないと、本当の意味での理解は得られません。

語彙の板書方法

＊ホワイトボードに語彙のスペースを作りましょう。
例えば、授業の中で、「その言葉の意味が分かりません。」と、
質問を受けたら、スルーは、なかなかできません。

そこで、語彙の授業が始まります。

その時にはホワイトボードの右端か左端に語彙のスペースを作ります。

＊毎回ホワイトボードの同じ場所に、語彙を書くスペースをつくりましょう。

ここにスペースを作ります。

注１、漢字にはルビをふる。
注２、名詞、イ形、ナ形、
動詞（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲグループ）
に分けて板書する。

（例）きれいです（ナ）
うつくしいです（イ）
美人（びじん）
食（た）べます（Ⅱ）

そして、休み時間も、それは消しません。

（休み時間に学習者がノートに書き写すための配慮です）

授業の中で、特別な語彙の時間を設けずに語彙を学習するときには
板書が不可欠です。必ず

①学習者が「わかりません。」といった語彙。
②教師が今日はこの語彙を導入しようと考えてきた語彙。

などを、教えるたびに書き残します。

なぜなら、一つの語彙学習の時間は短く、すぐに文や表現に戻ってしまいますから。
それに今日勉強した語彙を書いておくと、復習するときにとても便利です。

語彙の復習方法（その日の授業での）

今日勉強した語彙の中には、
「この語彙は大切だ」「必ず覚えてほしい」というものがあります。
その時には、ホワイトボードに書いてある語彙を指して、

＊その日のうちに繰り返し復習します。

あと３分で授業が終わるけれど、何をしよう、といった
空いた時間に、語彙の復習をしましょう。

あるいは、少し集中力が途切れたときに、
ゲーム感覚でホワイトボードの語彙を復習しましょう。

＜復習＞

教師：リンさん、この言葉の意味は何ですか？（ホワイトボードを指して）
リン ：～です。
教師：そうでしたね。

（注）この時自分の言葉で説明していたら、自分で考え出したのですから、
その点をほめましょう。

（注）もし、学生の説明が足りなかったら、

教師：ロンさん、タムさんはさっき、何と説明しましたか？覚えていますか？
ロン：はい。タムさんは「　～　」と言いました。
教師：そうでしたね。

教師：ソンさん、マリさんは
さっきこの言葉を使って、どんな文をつくりましたか。
ソン：～

このように、ごくごく短い時間で、一日のうちに何度か復習をします。

そうすると、語彙を導入する時にも、
学生：（あっ、また、復習の時に指されるかも）」
と、考えるので、学習者は集中して聞きます。

また、新しい語彙で、クラスメートが作ったいい例文も
復習の時に

教師：リンさんは
この言葉を使って、さっきどんな例文をつくりましたか？

と、問われます。
そこで、学習者は語彙導入の時に、クラスメートが作った例文を
きちんと覚えようとします。

そして、このように、いい例文だと、何度も発表してもらえるので、
はりきって考えます。
（みんなの前で自分の例文を発表してもらえるのは、本当にうれしそうです。
　例文を考えるときの真剣さが、ほほえましくなります）

この導入方法の利点

授業の時、語彙導入だけの時間をつくり、勉強すると、
意外と時間をとられてしまいます。

それなのに、効果はいま一つです。

今日述べた語彙導入の方法だと、
語彙導入の時間が、短くなります。

あるいは、同じだけ時間をかけたとしても、
その時間は分散しています。

ですから、集中力が落ちにくく、
何度も時間を空けて繰り返されるので、よく覚えられます。

ぜひ、一度試してみてください。

ではではニゴでした。