使役の助詞「に」「を」

　　使役の動作主の助詞「に」「を」について

（１）自動詞
S　 は　[人]（を/に）　　[自動詞の使役の形]

先生は　学生（を/に）　走らせた。

（２）他動詞
S 　は　[人]に　　[何か]を　　[他動詞の使役の形]

先生は　学生に　　漢字を　　書かせた。

（１）自動詞　：　動作主（人＝学生）は、ヲ格。時に、ニ格。
（２）他動詞　：　動作主（人＝学生）は、ニ格。

他動詞は「漢字を」というヲ格があるので、
動作主は必ず「（学生）に」のように、「ニ格」となります
そこで、助詞がヲをとるのか、ニをとるのかが、問題になるのは、
自動詞の使役です。

自動詞の使役の助詞「に」「を」について

自動詞の使役では、どんな時に「に」を
どんな時に「を」を使うのでしょうか。

（例）先生は　学生（を/に）走らせた。

①動詞（走る）が、
①-1どんな補語をとるのか。
（その動詞が、どんな助詞とともに使われているのか）
①-2どんな意味を持つ動詞なのか。

②動作主（学生）が、意志を持って行動できるかどうか。

以上の二点が、基本的条件です。

①動詞の問題①-１

（３）子供に　歩道を　歩かせる。
（４）暗い道は危ないので、子供には　通らせません。
　　　子供に　暗い道を　通らせない。

●移動の場所を示す助詞として、「を」を使う場合、
「を」が、重なってしまうので、使役の動作主には、
「に」を用います。

（１）先生は　学生（○を/○に）　走らせた。
（５）先生は　学生（×を/○に）　グランドを　走らせた。

①動詞の問題①-２

●自然現象を表す動詞は、使役の動作主に「を」とります。

（６）おじいさんは　枯れ木に　花を　咲かせました。
（７）雲にミサイルを撃ち込み、雨を　降らせる。

「吹く」「光る」「輝く」「錆びる」「腐る」・・・など。

●感情を表す動詞の中で、「一時的な心の動き」を表すもの。
「ぎょっとする」「ハッとする」「驚く」
「ほっとする」「安心する」
「がっかりする」「失望する」「興奮する」
「かっとする」「怒る」
こういった動詞は「を」とります。

（８）陳さんの上手な日本語は　皆を　驚かせた。
（９）陳さんは　人を　笑わせるのが　得意だ。
（１０）彼のその一言が、彼女を　泣かせた。

②動作主の問題

●動作主が、意志を持たない「物」の場合は「を」を使います。

（８）まずは　物価を　安定させることです。
（９）横浜まで　車を　走らせた。
（１０）はやく　セメントを　固まらせてしまおう。

「を」「に」どちらもとれる自動詞

（１１）両親は　次郎（○を/○に）下宿させた。
（１２）両親は　子供（○を/○に）行かせた。
（１３）コーチは　選手（○を/○に）泳がせた。

「を」「に」どちらも取れる場合、
「を」を使うと「強制」の意味に、
「に」を使うと「許可・放任」の意味になると言われています。

（例）（１１）両親は　次郎（を/に）下宿させた。

両親が次郎の意志を考慮していない場合は「を」
両親が次郎の「下宿したい」という申し出を考慮した場合は「に」
を使うということです。

少し例文を作ってみます。

（１１’）両親は　嫌がる次郎（○を/？に）下宿させた。
（１１’）（次郎がどうしても下宿したいというので）
両親は　次郎（を/に）下宿させた。

（１２’）両親は嫌がる子供（○を/に）歯医者へ行かせた。
（１２’）（そんなに行きたがっているのならと）
両親は　子供（を/に）行かせた。

（１３’）コーチは　もう泳げないという選手（○を/に）無理やり泳がせた。
（１３’）次は　私（？を/○に）泳がせてください。

上記の例を見ても、「を」「に」の意味による使い分けは、
そういった傾向がある、と考えておいた方がいいと思います。

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ではでは　ニゴでした。