他動詞の使役文の助詞

自動詞の使役文

（１）先生は　学生（○を/○に）　走らせた。
（２）先生は　学生（×を/○に）　グランドを　走らせた。

●移動の場所を示す助詞として、「を」を使う場合、
「を」が、重なってしまうので、使役の動作主には、
「に」を用います。

原則として、日本語は、同じ意味の助詞を重複させてはいけません。
ただし、同じひらがなを使っていても、
意味機能としては、違う種類の助詞になるときは、
その限りではありません。

（２）の自動詞文の「を」は、違う意味の助詞ですから、
重複させても完全な非文とはなりませんが、
やはり、「に」を使う方が　自然です。

次に、他動詞の使役文で「に」の連続が
おこる場合を見てみます。

他動詞の使役文

（１）他動詞
S 　は　[人]に　　[何か]を　　[他動詞の使役の形]

先生は　学生に　　テキストを　　読ませた。

（１）他動詞　：　動作主（人＝学生）は、ニ格。

他動詞は「テキストを」というヲ格があるので、
動作主は必ず「（学生）に」のように、「ニ格」となります

ただし、他動詞の中にも「に格」をとる動詞もあります。

「かみつく」「とびかかる」
「賛成する」「反対する」・・・などの動詞は

（２）犬は　子供に　かみついた。
（３）警官は　犯人に　とびかかった。
（４）私は　この意見に　賛成します。
（５）私は　この意見に　反対します。

その対象に「～に」をとります。

こういった動詞を　使役文にしてみます。

（３’）警官は　犬　（○を/○に）　その犯人に　とびかからせた。
（４’）部長は　部下（○を/○に）　その意見に　賛成させた。

自動詞文の場合は、助詞の重複を避けました。

（例）先生は　学生（×を/○に）　グランドを　走らせた。

他動詞文の場合も、「に」の重複を避けて、
動作主（犬・部下）の助詞を「を」にすることもできます。

また、「に」を重複させても、不自然ではありません。
動詞とその動詞が必要とする助詞の結びつきが、強いからでしょう。

他動詞の使役は　動作主は、「に」を使います。
「に」が重複するときでも、「に」を使っても大丈夫なので、
学生にとっては、わかりやすいと言えます。

やはり、難しいのは自動詞の使役です。
いつ「に」を使い、いつ「を」使うのか、規則があるので、
覚えなければなりません。

でも、そんなに複雑なルールではありません。

（注）「かみつく」「とびかかる」「賛成する」「反対する」
などの動詞は寺村秀夫先生の説をとり、他動詞としました。
寺村先生によりますと、
「かみつく」「とびかかる」「賛成する」「反対する」
などの動詞は直接受け身になれるため、他動詞に分類されています。

＊自動詞の使役の基本的な助詞について知りたい方は、こちらをどうぞ。
＞＞使役の助詞「に」「を」

ではでは　ニゴでした。