「みんなの日本語」と「～ている」表現（２）

ここでは「みんなの日本語」の「～ている表現」の
提出順に従って、分類の仕方などを解説していきます。

「みんなの日本語」で「～ている」表現を教える課は以下の通りです。
第１４課、第１５課、第２２課、第２９課。

「みんなの日本語」の「～ている」表現を導入する課

（１）動作の継続（進行）

第１４課（例）ミラーさんは今電話をかけています。

（２）結果の状態

第１５課（例）
サントスさんはパソコンを持っています。
私は京都に住んでいます。
私はマリアさんを知っています。注１
私は結婚しています。

（３）職業

第１５課（例）
ミラーさんはIMCで働いています。
ミラーさんは会社で英語を教えています。
ミラーさんは日本語学校で日本語を勉強しています。

（４）結果の状態

第２２課(例）あの着物を着ている人は誰ですか。

（５）習慣

第２８課（例）
毎朝ジョギングしています。
休みの日はテニスをしています。
休みの日はテレビやビデオを見ています。

（６）結果の状態

第２９課(例）
窓が閉まっています。
この自動車は壊れています。

「みんなの日本語」の「～ている」を導入する課の解説

●「～ている」表現は、意味・用法が多く、
一度に導入することは、不可能ですし、学生を混乱させるだけです。

●「みんなの日本語」は、形が同じときには、意味が違っていても、
一緒に導入してしまうことの多いテキストです。
それでも、「～ている」表現は、４課に分けて導入しています。
（第１４課・第１５課・第２２課・第２９課）
ここでは、「みんなの日本語」の導入順に、
「～ている」表現の意味・用法と、注意点などを説明していきます。

（１）動作の継続（進行）

第１４課（例）ミラーさんは今電話をかけています。

●第１４課で、「～ている」の動作の継続（進行）を導入します。
「みんなの日本語」以外のテキストでも、
「～ている」表現の第一番目に導入するのは、動作の継続（進行）です。

やはり一番わかりやすいからでしょう。

●進行形なので、副詞「今」を一緒に使っています。

（２）結果の状態（３）職業

第１５課（２）結果の状態（例）
サントスさんはパソコンを持っています。
私は京都に住んでいます。
私はマリアさんを知っています。注１
私は結婚しています。

第１５課（３）職業（例）
ミラーさんはIMCで働いています。
ミラーさんは会社で英語を教えています。
ミラーさんは日本語学校で日本語を勉強しています。

●第１５では「～ている」表現を二つ導入しています。
（２）は結果の状態
（３）の職業は、「動作の継続」です。

●（２）で注意したいのは「知っています」です。

A：マリアさんを知っていますか。
B：はい、知っています。
C：いいえ、知りません。

否定形が「知っていません」ではなく、
「知りません」　　になることです。

注１この例外は「知る」だけです。
「知っていますか」という言葉は、
授業の際にとてもよく使う語彙です。
様々な表現を導入するときに、大変便利なのです。

もっと早い段階で、語彙として

A：知っていますか。
B：はい、知っています。
C：いいえ、知りません。

これを導入してしまいましょう。
すると、「～ている」表現の「結果の状態」を
導入するころには、「知っています」は、すでに定着していて、
使えるようになっています。

続きをご覧になりたい方は、こちらをクリックしてください。
＞＞「みんなの日本語」と「～ている」表現（３）

●アスペクト「～ている」表現と動詞の関係は以下で説明しています。
＞＞アスペクト（時間の流れに焦点をあてた文法形式）

ではでは　ニゴでした。